Valutare per apprendere. Attività e strumenti per il lavoro in classe eBook

AUTORE Maurizio Gentile
ISBN 9788860085955
DIMENSIONE 3,63 MB
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Siamo lieti di presentare il libro di Valutare per apprendere. Attività e strumenti per il lavoro in classe, scritto da Maurizio Gentile. Scaricate il libro di Valutare per apprendere. Attività e strumenti per il lavoro in classe in formato PDF o in qualsiasi altro formato possibile su charun.it.

La valutazione per l'apprendimento riguarda tutte quelle attività e strumenti che offrono a insegnanti e studenti indicazioni e riscontri per modificare i processi di insegnamento e apprendimento. L'ipotesi discussa nel volume è la seguente: l'informazione può giocare un ruolo centrale nella valutazione assumendo una funzione informativa per gli insegnanti e una funzione formativa per gli studenti. Meno evidenti, tuttavia, sono le strategie con le quali raccogliere e restituire tale informazione. Il lavoro propone quattro approcci: il feedback formativo, le prove di competenza, le rubriche di competenza, la valutazione tra pari. Di ciascuno si discutono i riferimenti teorici e la traduzione nel lavoro in classe. Gli spunti operativi offerti dal volume sono da considerare come risorse aperte: prima della loro applicazione è bene valutare i necessari adattamenti e integrazioni. Tale raccomandazione affonda le sue ragioni nella seguente osservazione: i percorsi di ricerca-formazione che li hanno generati hanno puntato sulla bontà del processo formativo piuttosto che sulla perfezione degli strumenti valutativi o delle attività didattiche realizzate con i docenti.
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Il monitoraggio e la valutazione sono strettamente correlati: entrambi sono strumenti necessari per stimare e dimostrare l'attuazione dei progetti e valutarne gli impatti e le conseguenze in termini quantitativi e qualitativi. La valutazione non può sostituirsi al monitoraggio, né, viceversa, il monitoraggio alla valutazione.

Valutare per apprendere. Attività e strumenti per il lavoro in classe è un libro scritto da Maurizio Gentile pubblicato da UTET Università nella collana Pedagogia

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